先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

教师的职务是千教万教，教人求真；学生的职务是千学万学，学做真人。

培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。

生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍，所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中，自动是自觉的行动，而不是自发的行动，自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。