教基是：《教育基础知识》主要包括教育学基础知识、教育心理学基础知识和教育法规三个部分。

基础教育独立的价值观，与基础教育的效益观是联系在一起的。正是由于基础教育的对象是全体人民，是提高整个民族的素质。

因而，在基础教育的实施上形成两个基本认识：

一、能够平等的接受基础教育，是每个人都具有的基本权利；

二、这种权利不能是依靠个人的行为或其他资源，通过“交换”而获得的，它必须是通过政府的行为来实现的。

正是基础教育中教育机会均等原则的特点。这种权利的实现是保证每一个人在社会中发挥其积极性的重要前提。相反，如果人们得不到这种应有的权利，或者说得不到这种应有的同等的权利，必然影响其积极性。