火烧赵家楼：

火烧赵家楼，指的是1919年五四运动时期，爱国学生因不满参加巴黎和会的中国代表在凡尔赛和约上签字，将一战时期德国租借山东半岛的权利交换给日本，而火烧曹汝霖个人官邸赵家楼的事件。

1919年4月底，中国代表在“巴黎和会”失败的消息传来，国人大哗，群情激愤。5月4日，北京各校爱国学生为抗议北洋军阀的卖国行径，游行示威，他们火烧赵家楼，痛打章宗祥，引发了震惊中外的“五四”爱国运动。赵家楼的烈火拉开了中国新民主主义革命的序幕。

一个打开曹宅大门、 一个点燃赵家楼烈火的爱国学生是北京高等师范学校（今北京师范大学前身）数理部的匡互生。

事件结果

1919年6月4日，军阀政府在全国人民的压力下，罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆，释放了被捕的学生。这时，一直为学生运动奔忙操劳的匡互生，虽已是十分憔悴，却充满了胜利的喜悦和快慰。

代表人物

1915年，匡互生考入北京高等师范学校预科，次年数理部本科，专攻天文学。这期间，时局动荡，战祸连年，北洋军阀卖国求荣，签定了“二十一条”丧权辱国的条约，大好河山沉沦在各派军阀的混战中。面对日益倾危的国势，匡互生无法遏制内心的忧愤，悲恨交加。他一面努力学习专业，一面寻求革命真理。鉴于以往学生运动缺乏中心组织从事领导，屡遭失败，他乃与周予同、刘薰宇、杨明轩等先后组织了进步学生团体“同言社”、“健社”和“工学会”，他亲自起草工学会章程，联络和团结更多的爱国学生，宣传抗日救国思想，开展学术研究，在校内及社会上产生了较大的影响。

匡互生以身报国的思想并非此时才有。他出生于贫苦农民家庭，清末民族革命的浪涛波及他的家乡，乡人贺金声因起而反清，倡导革命面英勇就义。这对年仅12岁的匡互生产生了深刻的影响，因而萌发了为劳苦大众牺牲的精神。他在中学时代就参加辛亥革命，攻打巡抚衙门，参加学生军，并在作文中痛斥袁世凯的爪牙、当地军阀汤芗铭的罪恶丑行。他的国文老师李洞天为掩护他逃走惨遭屠 ，这对他震动很大，誓以老师为榜样，立志报国。他还时常和同学们讨论国事，认为革命非再来一次不可。

历史意义

火烧赵家、痛打章宗祥的义举，震动全国，“五四”爱国运动迅速蔓延中华大地，军阀政府继续实行高压政策，部分学 生动摇。匡互生看到这种情况后十分担忧，他说：“如此下去，以壮烈始，而以畏惧终，于国事无益，宜冲破网罗，继续运动，与军警决斗，获 后之成功！不成，则以死继之。”他和进步同学一起组成讲演队，出校演讲，随时都有被捕的危险，但他无所畏惧。在这些进步学生的推动下，终于取得了运动的胜利。