集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

有健康的身体，才有健康的精神。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

失去金前的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

良好的个性胜于卓越的才智。

宁可清贫自乐，不可浊富多忧。